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    汽修可視化實訓

     發布日期:2020-03-05 11:07:42

    通過對汽修實訓室進行信息化改造升級,讓汽車發動機拆裝教學過程更清晰、直觀,讓學生更好地掌握專業技術和技能,培養技能型應用人才。

    [概述]

    通過對汽修實訓室進行信息化改造升級,讓汽車發動機拆裝教學過程更清晰、直觀,讓學生更好地掌握專業技術和技能,培養技能型應用人才。

     

    [方案背景]

    1、汽車產業高速發展,汽修人才需求量日漸增加,人才缺口逐步擴大

    2、圍觀式教學效率低、質量差,老師重復率高,負擔過重

    3、老師無法實時掌握及點評學生實操中出現的問題,師生互動效果差

    4、學生課后難以回顧教學重難點,學習持續性效果不理想

    5、教學資源缺乏共享共建手段,老師間教學經驗無法更好地交流

    6、名師名企入校難,產教融合、校企合作很難實現


    方案示意圖

    圖片關鍵詞1576117634644440.jpg

    [方案說明]

    ——老師的示范教學,通過智能白板、攝像機等智能設備,多角度、完整清晰睇呈現給學生。教學過程隨堂錄制,微課上傳云平臺。

     

    ——學生通過智能白板觀看老師示范操作,告別圍觀學習。重難點示范操作,可及時回看。課后通過云平臺可在線點播課堂微課,鞏固提高。

     

    ——將學生分組,配備實操設備,保證每位學生都能參與到教學中。學生通過設備可以清晰觀看老師示范和自己的操作,保證實訓效果。

     

    ——每組學生的操作畫面能自由切換,供老師實時觀看,并進行標注和記錄。后續通過回放功能,調取標注,有針對性地快速開展點評。

     

    ——學校與學校、學校與企業之間可通過平臺快速連接,實現教學資源交流共享、校企合作,提升師資力量和品牌競爭力。

     

    ——根據老師的教學習慣,融合信息技術,將教、學、訓、評、享等各環節有機結合,把汽車發動機拆裝實訓鏈接成完整的課程體系,最終提升學校實訓教學的整體效果。

     

    [方案優勢]

    老師示范全展示,解決圍觀教學

    老師示范教學的全過程展示在智能白板上,學生實時觀看,解決圍觀教學,提升學習專注度。

     

    學生實訓精準呈現,點評互動

    老師通過白板,實時查看每組學生的操作,并可進行標注、點評?;拥姆绞?,讓教學更精準、更有針對性、更高效。

     

    視頻回放,教學更有質量

    學生可以多次回放、反復回放老師示范教學視頻,做到學懂、學透。老師也可以回放學生的操作視頻,進行講解、點評,強化教學效果。

     

    教學過程隨堂錄制,教學資源沉淀

    支持實訓課程的錄制、直播、互動。課程結束后,老師可把教學視頻一鍵上傳至學校的智慧云平臺,形成整套有體系的教學資源,供老師教研、學生學習。

     

    智能導播,多角度還原教學

    通過實訓按鈕面板的智能切換,多角度展現老師示范教學和學生實操練習的過程。

     

    打造自主品牌教學云平臺,多終端適用

    為學校打造自主品牌汽修實訓教學云平臺,擁有資源管理、視頻點播直播、互動、在線測評、社區等多種功能??赏ㄟ^PC、手機app、微信公眾號等多種方式進行學習。

     

    遠程互動,校企合作、產教融合

    小于800ms的實時音視頻互動,實現校企合作。形成企業指導、老師教學、學生學習的全新實訓模式。

     

    方案重點組成

    互訓分組終端-老師/學生,常態化互直主機,增強型互直主機,高清云臺攝像機,互訓攝像機-全景,互訓攝像機-移動型,智能中控主機,智能白板101


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